Análisis de la película "Sin novedad en el frente"

I)                  Busque información sobre la película en su versión de 1979 (año de realización, director, y actores principales).

II)Analiza el significado de las siguientes escenas, en el contexto de la primera guerra mundial.;

1)      analice las características de la “guerra de trincheras” en la película. (Vinculándola con los textos del repartido. ¿por qué estamos hablando de una “guerra de desgaste”?.

2)      Describa el armamento utilizado en la película, busque información sobre las armas usadas en la guerra.

3)      Vincula la educación que recibían los futuros soldados con el nacionalismo. ¿qué buscaban formar en los estudiantes?, ¿a quiénes debían servir?.

4)      Describa la actitud de los muchachos antes de partir a la guerra, vincule con el texto IV del repartido.

5)      Analice la evolución del personaje principal (Paul Baurner) a partir de tres momentos: actitud cuando es un alumno, partida al frente, transformación producida en él por la guerra, comente la escena en la que reflexiona sobre la guerra luego de la muerte del soldado francés.

III)            ¿Qué visión de la guerra se trasmite en la  película?   Analice la siguiente frase de Remarque:

"Este relato no es una confesión ni tampoco una acusación y mucho menos una aventura, ya que la muerte no es ninguna aventura, para quienes se enfrentan a ella cara a cara. Sencillamente trata de hablar de una generación de hombres a quienes a pesar de haber escapado de las bombas, la guerra destruyó"

IV)           Buscar información sobre la vida de Erich María Remarque.

 

La Perestroika y la desintegración de la URSS

 Visión de Gorbachov : El paso a la economía de mercado

“El mercado permite conocer cuales son las necesidades reales y hallar los medios para su satisfacción eficaz; permite equilibrar la oferta y la demanda, crear un ambiente natural y normal para el desarrollo de la producción. En general no consideramos el mercado como objetivo en sí, sino como un medio para hacer nuestra economía más eficaz y mejorar el nivel de vida. El mercado debe ayudarnos a dar a nuestra economía una mayor orientación social en función de las necesidades de la gente.
El mercado, tal y como se concibe hoy, rechaza el monopolio de un solo modelo de propiedad; exige una variedad de ellos aunque con igualdad de derechos políticos y económicos. Las empresas públicas, así como la propiedad colectiva en forma de colectiva en forma de cooperativas o sociedades anónimas y la propiedad del campesinado, del artesano o de la familia sobre el producto de trabajo, todo ello refuerza los cimientos democráticos de la sociedad, por cuanto los que trabajan se convierten en verdaderos dueños de los medios de producción y de los resultados de su trabajo, y están por tanto interesados en que su labor sea eficaz y tenga un alto rendimiento.
No se puede, evidentemente dejar a la voluntad del mercado los grandes programas de investigación y desarrollo a largo plazo, ni el devenir de las ciencias básicas, ni cultura, ni los programas sociales y ecológicos a escala nacional”.

 Mikhail Gorbachov “Memorias de los años decisivos”( 1985-1992).
 Citado por Antonio Fernández “Historia del Mundo Contemporáneo” Barcelona, Vicens Vives, año 2004.

Un balance sobre la e xperiencia soviética: Eric Hobsbawm (historiador marxista)


“…el experimento soviético se diseño no como una alternativa global al capitalismo, sino como un conjunto específico de respuestas a la situación concreta de un país muy vasto y muy atrasado en una coyuntura histórica particular e irrepetible. El fracaso de la revolución en todos los demás lugares dejó sola a la Unión Soviética con su compromiso de construir el socialismo en un país donde, según el  consenso universal de los marxistas de 1917(Incluyendo a los rusos) las condiciones para hacerlo no existían en lo absoluto”

Eric Hobsbawm “Historia del Siglo XX” Bs As, Crítica, año 2003.

Un balance de la experiencia soviética: visión de Francois Furet (historiador liberal)

 "En lugar de ser una exploración del futuro, la experiencia soviética constituye una de las grandes reacciones antiliberales y antidemocráticas de la historia delsiglo XX, siendo la otra, desde luego, la del fascismo en sus diversas formas" 

Francois Furet "El Pasado de una Ilusión. Ensayo sobre la idea comunista en el siglo XX"  México, FCE, 1999.

 Preguntas: 

1- Según Gorbachov, ¿Cuáles son la sventajas principlaes de la economía de mercado?
2- Explique el significado de la siguiente expresión: "En general no consideramos el mercado como objetivo en sí, sino como un medio para hacer nuestra economía más eficaz y mejorar el nivel de vida. El mercado debe ayudarnos a dar a nuestra economía una mayor orientación social en función de las necesidades de la gente".
3- Gorbachov dice que hay cosas que no deben dejarse en manos del mercado, ¿Cuáles son?.
4- ¿Cómo explica el historiador Hobsbawm, el fracaso del modelo soviético?
5 ¿Cómo considera Furet al modelo soviético?

Estados formados con la desintegración de la URSS 

La decadencia de la URSS.

Opiniones sobre la crisis del sistema socialista

Opinión Nº1: David Landes(historiador).

Condiciones de vida al final en la URSS(años´80)

“De hecho aunque el estado ruso era capaz de movilizar recursos para determinados proyectos, la técnica estaba por lo general atrasada y los resultados generales fueron decepcionantes. Los impresionantes datos referentes a la producción fueron intrínseca y deliberadamente exagerados. Debieran haberse revisado a la baja descontándoles el componente propagandístico, así como el deterioro y el alto porcentaje de artículos que no se vendían (por invendibles). ( con la excepción del caviar, el vodka y los recuerdos folklóricos, nada de lo que producía Rusia había podido competir en un mercado libre). Los edificios de apartamentos tenían redes colgadas de los muros exteriores para proteger a los viandantes de la caída de tejas o piedras. Los consumidores ahorrativos pagaban fortunas por vehículos motorizados pequeños y primitivos, viéndose obligados a esperar durante años a que se los entregaran. Des pues e lograr hacerse con un automóvil, descubrían que las piezas de recambio eran inencontrables, hasta el punto de que se convirtió en un acto rutinario recoger las escobillas de los limpia parabrisas al dejar aparcado el coche. Los aparatos eléctricos del hogar estaban a la merced de una corriente eléctrica irregular. Los datos sobre la renta nacional excluían al sector de los servicios, por razones de doctrina económica: solo la producción real contaba. Pero de hecho, cuanto menos se hablara de los servicios mejor: los inconvenientes superaban con creces las ventajas. Ningún amigo era más valioso que un buen fontanero. O alguien de la Nomenklatura, la elite privilegiada, con sus tiendas y clubes especiales, su posibilidad de adquirir productos importados, su alejamiento virtual de la escoria y la hez de la sociedad” 

David S. Landes “La Riqueza y La Pobreza de las Naciones” Barcelona, Crítica, 1999.

 Opinión Nº2: Eric Hobsbawm(historiador)

 La inflexibilidad del sistema soviético: 

“El tercer inconveniente del sistema, y el que acabo por hundirlo, era su inflexibilidad. Estaba concebido para generar un aumento constante de la producción de bienes cuya naturaleza y calidad habia sido predeterminada, pero no estaba dotado de mecanismos externos para variar la cantidad(salvo para aumentarla) ni la calidad, ni para innovar. En realidad no sabia que hacer con los inventos, y no los utilizaba en a economía civil”

Eric Hobsbawm “Historia del Siglo XX” Bs As, Crítica, año 2003. Pag. 384

  Texto 3: ¿Qué fue la Nomenklatura?:
La nomenklatura:

“La nomenklatura fue inicialmente una lista. En ella figuraban los miembros del Partido Comunista que eran considerados confiables y que podían ocupar cargos de responsabilidad política. Figurar en esa lista era el único camino para hacer carrera en la Unión Soviética y en los países satélites. Pero no había mecanismos formales para postularse: todo se reducía e un ejercicio de discrecionalidad.
(...) Tenían servicio doméstico y chóferes. Sus hijos iban a escuelas especiales y eran enviados al extranjero. Los cargos se pasaban de padres a hijos, como en una vieja aristocracia(...) La importancia de un dirigentes se reflejaba en el tamaño de los autos que usaba , en la altura de los techos de sus residencias y en la calidad de las habitaciones que podría ofrecer a sus huéspedes. En las calles de Moscú y de las principales ciudades se pintaron sendas que solo podían ser utilizadas por los autos oficiales(las chaikas).
La nomenklatura tenía tiendas propias en las que se vendían caviar, cognac, perfumes franceses, cámaras japonesas y tejidos ingleses. Había peluquerías y tintorerías exclusivas para sus miembros(...) Los altos funcionarios tenían colonias de vacaciones y clínicas exclusivas.
La sociedad soviética se dividió más que cualquier otra sociedad moderna entre  los miembros de esa elite y los ciudadanos comunes. Esa división ofendía a los no privilegiados y era un violento desmentido de los ideales de igualdad proclamados por el régimen(...)
La nomenklatura estuvo integrada por unos dos millones de personas, que equivalían al uno por ciento de la población. Curiosamente ese había sido el peso de la aristocracia en la Rusia de los zares”.
 
 Tomado de: “Historia Reciente” Fascículo N°15: “La decadencia de la Unión Soviética”, ediciones de  diario “El País”.

kruschev y Breznev, responsables del auge de la nomenklatura.

Gráficos

Gráfico Nº1:  Ordenadores y robots(1983)

Añadir leyenda

 Gráfico Nº2:  Consumo de energía para producir acero (1980).

Fuente: Antonio Fernández "Historia del Mundo Contemporáneo" Barcelona, Vicens Vives, 1994.

Fotos

Edificio de viviendas( URSS-1971).

Tienda de Moscú (años´80). Desabastecimiento

 Bienes de consumo "Made in URSS".

Automóviles. 

Preguntas

1.  ¿Cómo describe el historiador Landes el acceso de los soviéticos a los bienes de consumo?. ¿Qué carencias menciona en ese sentido?
2. ¿Cómo define a los bienes de consumo fabricados en la URSS?
3.  Eric Hobsbawm, dice que el mayor problema de la URSS era la inflexibilidad de sus sistema productivo. Explique ¿Qué quiere decir?. ¿Qué relación puede existir entre sus definiciones y a existencia de una economia planificada?
4.  ¿Qué fue la nomenklatura?.  ¿Qué privilegios tenían los integrantes de ese sector de la sociedad?
5. ¿Qué quiere decir la expresión: "no había mecanismos formales para postularse: todo se reducía e un ejercicio de discrecionalidad"?
6. Analice los gráficos 1 y 2. ¿Qué conclusiones puedes obtener de ellos?