jueves, 25 de marzo de 2021

"Revolución Militar"( para 5th)

 Esta entrada contiene el material para poder realizar la parte 4 de la guía de trabajo sobre el tema EStado Moderno.

Tema:  La guerra y el Estado: ¿Cómo influyó la denominada “Revolución militar” de la modernidad en la conformación del Estado? Trabajen con el libro “Las Redes Humanas” de McNeill y analicen lo que plantea en torno a la revolución militar. Sobre todo: ¿Qué cambios en las formas de luchar las guerras se introducen en ese tiempo’?(página 212). Cómo impactan esos cambios en el  mundo?(Páginas 218 a 224). Y expliquen la comparación que hace al autor entre la “revolución Militar” y una computadora (Software y hardware). Página 217.


Adjunto el material escaneado.









Fuente:

J.McNeill y W. McNeill "Las Redes Humanas. Una historia global del mundo". Barcelona, Crítica, año 2005.

martes, 23 de marzo de 2021

El siglo XIV (para segundo año IHHC)

 







Preguntas:

1- Según el material: ¿Por qué se habla de que el siglo XIV fue un siglo de calamidades? Qué factores provocaron las mismas?

2- ¿Qué innovaciones se introducen en las guerras de fines de la Edad Media? Enumere las mismas.

3-¿Qué cambios  produce la crisis en el medio rural? Realice un listado de los mismos.

4- Leer el recuadro que aparece en la página 218. De qué forma se explicaba el origen de la enfermedad conocida como "peste negra"? Según el texto, cuál era su causa?

5- Por qué se habla de una crisis espiritual?



Situación de la clase obrera en la Revolución Industrial(Tercer año IEC).

 


Problemáticas de la clase obrera durante la Revolución Industrial.

 

1-  1-  Realice una lectura de los distintos testimonios contenidos en el material y elabore una lista de los problemas que afectaban a la clase obrera. Tome en cuenta los siguientes temas: condiciones de trabajo, derechos laborales y condiciones de vida.

 

2-    2-Realice una redacción que describa la problemáticas de la clase trabajadora durante el contexto de la industrialización.


sábado, 20 de marzo de 2021

Guía para trabajar el tema Estado Moderno(5th nocturno)

 

Tema: El Estado Moderno y absolutismo.

La presente guía abarca uno de los 2 temas centrales que ustedes pueden elegir para su desarrollo  en el parcial. 

Acotación Importante(no les pido que busquen el concepto de Estado), tengan presente que: Existe un Estado, cuando hay una autoridad que se ejerce sobre un territorio con fronteras delimitadas y sobre una población, que habita dentro de la fronteras de ese territorio. Max Weber planteaba que el Estado implica el monopolio sobre los medios de coacción física para ejercer la violencia legítima. Esto quiere decir que los medios de coacción (ejército y policía), están bajo el control de una sola autoridad y no dispersos entre muchas autoridades(como pasaba en el feudalismo). Se trata de una “violencia legítima”, porque la sociedad acepta dicha violencia porque proviene de actores que entiende que son legítimos.

1) Absolutismo y Estado Moderno: A) Trabajar con las definiciones de Monarquía Absoluta y Estado moderno. Establecer las características centrales de los Estados europeos que surgen a inicios de la época moderna (siglo XV al XVII). La idea es que en este punto, puedan visualizar ¿Por qué el Estado moderno se origina a partir de las monarquías absolutistas de inicios de la modernidad) Justificaciones teóricas del absolutismo: ¿De qué forma los pensadores justificación del poder absolutista de los reyes?: en concreto realizar una comparación entre los planteos de Jacobo Bossuet y Thomas Hobbes.

2)  Interpretaciones sobre el origen del Absolutismo monárquico en la visión de dos historiadores (Roland Mousnier y Perry Anderson). Para ello, ustedes pueden utilizar y comentar dos textos que se encuentran en el blog del profesor. Allí aparece una actividad que pueden realizar como complemento. Link: https://juanmartinsanchezhistoria.blogspot.com/search?q=Absolutismo.

3) Cómo se sostenía económicamente el Estado Moderno?:  Trabajar con el concepto de mercantilismo y ver qué políticas aplicaban los  Estados para obtener recursos económicos que permitieran sostener su estructura compleja.  Podrían realizar una breve comparación entre el mercantilismo español y el francés.

4) La guerra y el Estado: ¿Cómo influyó la denominada “Revolución militar” de la modernidad en la conformación del Estado? Trabajen con el libro “Las Redes Humanas” de McNeill y analicen lo que plantea en torno a la revolución militar. Sobre todo: ¿Qué cambios en las formas de luchar las guerras se introducen en ese tiempo’?(página 212). Cómo impactan esos cambios en el  mundo?(Páginas 218 a 224). Y expliquen la comparación que hace al autor entre la “revolución Militar” y una computadora (Software y hardware). Página 217.

 

Materiales:

-“Hoy y Ayer. Historia del mundo contemporáneo”: de ese libro tienen lo de Hobbes y Bossuet y lo del mercantilismo. Viene muy claro y concreto.

-"El Mundo Moderno y Contemporáneo" Tomo 1 De Gloria Delgado.

-Textos de Perry Anderson y Mousnier: https://juanmartinsanchezhistoria.blogspot.com/search?q=Absolutismo.

-William McNeill y John McNeill “Las Redes Humanas”-Páginas 211-225. Darle una leída general y luego centrarse en lo que se pregunta.

Materiales adjuntos:

Características del Estado Moderno según Gloria Delgado.



 

Bossuet. Rsumen de sus ideas. Tomado del libro "Hoy y Ayer".


Resumen de las ideas de Hobbes. Material del libro "Hoy y Ayer".

Materiales sobe mercantilismo. Tomados de "hoy y Ayer"



miércoles, 10 de marzo de 2021

Crisis del siglo XIV(Material para 5th).

 Les adjunto el material escaneado sobre la crisis del siglo XIV. El mismo procede del "cuadernillo auxiliar" Nº17 "El Fin de la Edad Media",  escrito por Ivonne Pini y editado por Kapelusz en 1972.








Sociedad Estamental- Feudalismo 2 año IHHC.

 

Texto 1: La Sociedad Estamental ("los tres ordenes")

“El orden eclesiástico no compone sino un solo cuerpo. En cambio las sociedad está dividida en tres ordenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo, que no se rigen por la misma ley.

Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues, la ciudad de Dios, que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no sufrirían una separación. Los servicios de cada uno de estos órdenes permiten los trabajos de los otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás.

Mientras esta ley ha estado en vigor el mundo ha estado en paz”.

Monje Adalberón, 998 d.C. Documento citado por

ARTOLA, M., Textos fundamentales para la Historia, Madrid, 1968, p. 70.

Tomado de :  http://socialesmoriles.blogspot.com.uy/2011/10/tema-2-la-sociedad-feudal.html.

"Cristo y los tres órdenes", miniatura veneciana de 1526.

Texto 2: El Contrato Feudal 


“Sea por todos conocido cómo yo, Alfonso (II), por la gracia de Dios, rey de Aragón, conde de Barcelona, marqués de Provenza, doy y concedo a ti, Guillem de Anglesola, mi castillo de Mur, y lo tendrás con servicio y fidelidad. Te doy y concedo este castillo con todos sus términos y pertenencias, salidas y las mejoras que hagas en él; además recibirás 60 medidas de trigo, las cuales anualmente me solían dar los habitantes del término de este castillo. Te lo doy y te lo concedo en feudo, me harás servicio y me tendrás fidelidad perpetua, tanto a mí como a mis sucesores. Lo poseeréis por mí y por los míos, tú y tu progenie a perpetuidad, y nos daréis a nosotros y a nuestros enviados la potestad del mismo, tanto airados como aplacados, tantas veces cuantas os lo pidiéramos por todos los siglos”.

 

 Concesión de un feudo por Alfonso II (1192) tomado de "Pensar la Historia 1 ".

Representación de una ceremonia de vasallaje.



Actividad:

1-Según el Monje Aldalberón: A)¿Cómo debía dividirse la sociedad?Identifica los grupos que menciona y las características de cada uno. B) ¿Por qué debía organizarse de esa manera la sociedad?( Cómo fundamenta el autor esta división social?(texto 1)

2- Analice la imagen e identifique en ella los grupos sociales que menciona el autor. Qué elementos aparecen en ella?(Imagen 1)

3- Identifica las partes involucradas(señor y vasallo) y Subraya con colores distintos, lo que concede el señor al vasallo y lo que espera recibir de él(texto 2)

Fuente: VVAA "Pensar la Historia 1" Montevideo, Editorial Contexto, S/F.